Por Ricardo González Amaro
Ciudad de México.- El rector de la UNAM, Enrique Graue, ha descartado invalidar el título de licenciatura de la ministra Yasmín Esquivel por el plagio de su tesis.
“No puedo ni debo ir más allá de lo que la normatividad nos permite”, ha dicho Graue, luego de la opinión del abogado general de la universidad, quien mantiene que la casa de estudios no cuenta con una regulación que permita anular un título.
El rector ha comparecido para tratar de atajar las críticas de la comunidad universitaria que demanda tomar medidas contra la jueza de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
“Sé muy bien que el prestigio de esta administración y de nuestra casa de estudios están en entredicho, pero no por eso actuaremos de forma apresurada o irresponsable en respuesta a presiones externas para hacer juicios sumarios”, apuntó Graue, quien ha dejado la puerta abierta a seguir estudiando “alternativas” jurídicas con las que se puedan aplicar consecuencias para Esquivel y ha adelantado que convocará más adelante a la Comisión de Honor del Consejo Universitario para analizarlas.
El rector de la UNAM ha programado su conferencia en medio de la grave crisis de reputación que atraviesa la UNAM por lo que ha llamado “doloroso’’ el tema de las tesis.
La revelación de que la tesis de la ministra Yasmín Esquivel, presentada en 1987, era idéntica a una publicada un año antes por otro alumno ha puesto al descubierto toda una cadena de plagios de trabajos en el corazón de una de las universidades más importantes de América Latina.
Después de una extensa investigación, el Comité de Integridad Académica encargado del caso dejó comprobado el plagio de la jueza, y es que, el plagio de una tesis no es cosa menor. A juicios de muchos, esto es calificado como una conducta reprobable, una usurpación de ideas y talentos, es un acto que pone en entredicho la ética y la moral de quien lo comete.
‘’Ofende a quienes se esmeran en cumplir con este requisito académico’’, dijo este viernes Graue, que señaló directamente a Esquivel.
